Contenu
- Planification des urgences à la maison
- Planification des urgences dans la communauté
- Planification des urgences à l'école
- Il y a un feu dans la cuisine. Tout le monde doit sortir de la maison, maintenant. Mais votre fille autiste, bouleversée par le son des détecteurs de fumée, refuse de bouger. Que fais-tu maintenant?
- Votre fils est épileptique et devait recevoir ses médicaments au moment même où l'école entrait dans un exercice de verrouillage. Maintenant, il est bloqué sans ses médicaments pendant toute la durée de l'exercice. Doit-il retourner à l'école et se rendre au bureau de l'infirmière? Comment gérer la situation?
- Vous avez une fille en fauteuil roulant. Sa salle de classe est au deuxième étage. Lors d'un événement d'urgence, l'ascenseur est arrêté. Maintenant quoi?
- Vous rentrez chez vous avec un enfant qui a des problèmes émotionnels ou comportementaux lorsqu'une autre voiture heurte la vôtre. Personne n'est blessé, mais entre l'inspection des dégâts et l'appel à la police, votre enfant a disparu. Que faire?
Ce ne sont là que quelques-uns des scénarios d'urgence qui peuvent se produire et se produisent régulièrement. Les raisons sont simples: trop peu de planification, trop peu de pratique et trop peu de considération pour les besoins particuliers des personnes ayant des besoins spéciaux.
Planification des urgences à la maison
À la maison, la planification d'urgence dépend entièrement de vous, pour le meilleur ou pour le pire. Du côté positif, vous avez un contrôle total sur la façon dont vous planifiez et gérez les urgences. En revanche, il n'y a pas de règles ou de règlements à suivre, ce qui signifie qu'il est facile de laisser glisser la planification et la préparation.
Voici quelques conseils pour vous assurer que vous êtes prêt pour une urgence avec votre enfant ayant des besoins spéciaux.
Suivez les procédures de planification d'urgence ordinaires
Commencez par l'essentiel: détecteurs de fumée et de monoxyde de carbone, extincteurs dans la cuisine, échelles de secours dans les pièces supérieures. Ayez une liste des numéros de téléphone d'urgence par téléphone ou sur le réfrigérateur: contrôle anti-poison, police, voisins ou famille qui devraient être informés.
Modifiez les bases selon vos besoins
Si votre enfant est susceptible d'être très perturbé par le son d'une alarme, envisagez de remplacer l'alarme forte par une lumière clignotante ou un bourdonnement. Si votre enfant est physiquement incapable de descendre un escalier, envisagez une chambre au rez-de-chaussée. Si votre enfant a besoin d'objets ou de jouets particuliers pour rester calme, emportez ces objets (ou ceux qui sont similaires à ses favoris) et gardez-les près de la porte. Une paire d'écouteurs bloquant le son peut également être une bonne idée. Si votre enfant prend régulièrement des médicaments, emportez-en suffisamment pour un jour ou deux et assurez-vous qu'ils sont à jour.
Pratiquez les procédures d'urgence lorsque tout le monde est calme
Choisissez une heure et un jour où votre enfant est à son meilleur pour pratiquer les procédures d'urgence. Si cela peut être utile, fournissez-lui un livre d'images ou une histoire sociale décrivant le processus d'évacuation de la maison. Incluez des informations sur ce qui se passera avant, pendant et après l'évacuation, y compris l'attente à l'extérieur et l'attente des feux clignotants et des sirènes bruyantes d'un véhicule de police, d'incendie ou d'urgence.
Préparez les premiers intervenants pour votre enfant
La police et les pompiers peuvent travailler avec vous pour élaborer un plan pour les besoins particuliers de votre enfant. Ceci est particulièrement important si votre enfant est physiquement handicapé, a des difficultés à communiquer ou à comprendre les commandes vocales, ou est susceptible de se cacher ou de s'enfuir. Fournissez aux premiers intervenants des photos de votre enfant ainsi que des informations spécifiques sur son diagnostic, ses médicaments, ses comportements et ses besoins. Fournissez toutes les informations que vous pouvez sur la façon de communiquer avec votre enfant et de le calmer en cas d'urgence. Dans de nombreux cas, les premiers intervenants permettront à votre enfant de regarder à l'intérieur de son véhicule, d'écouter une sirène et de se familiariser avec les outils de son métier.
Fournir à votre enfant une pièce d'identité
Il existe de nombreuses façons de s'assurer que votre enfant peut être identifié en cas d'urgence. Les bracelets médicaux sont une bonne option. D'autres possibilités incluent des dispositifs de suivi numérique ou même des étiquettes de vêtements à l'ancienne. Incluez le nom de votre enfant, le diagnostic, des informations médicales critiques et un numéro de contact.
Créez un formulaire d'information d'urgence et gardez-le accessible
Un formulaire d'information d'urgence est une liste des médicaments de votre enfant, des médecins, des appareils ou besoins spéciaux, des contacts et d'autres informations critiques. Il peut être remis à un premier répondant et utilisé même si vous n'êtes pas disponible pour répondre aux questions. Il peut également être partagé avec des amis, des voisins et des membres de la famille au cas où vous seriez séparé de votre enfant ou incapable de répondre.
Planification des urgences dans la communauté
Une fois que vous avez terminé votre processus de planification de la maison, vous avez fait vos premiers pas vers la planification d'une urgence dans la communauté (un accident de voiture, une évacuation d'un bâtiment, etc.). Votre enfant a pratiqué les procédures d'urgence, est connu (et connaît) les premiers intervenants et porte une sorte de pièce d'identité. Voici quelques conseils de sécurité supplémentaires:
Soyez conscient de votre environnement
Peu d'entre nous entrent dans un restaurant et recherchent des issues de secours, mais en tant que parent d'un enfant ayant des besoins spéciaux, c'est une bonne idée de le faire. De plus, soyez conscient de l'emplacement des cages d'escalier au cas où les ascenseurs seraient fermés. Dans un restaurant, demandez à vous asseoir vers l'avant du bâtiment le plus proche de l'entrée principale. Dans un hôtel, pensez à demander une chambre au dernier étage. Ces petits choix vous permettront de quitter le bâtiment plus facilement et moins de stress si vous en avez besoin.
Gardez vos yeux (et une main) sur votre enfant
Les enfants souffrant de troubles sensoriels, comportementaux et émotionnels trouvent les urgences particulièrement dérangeantes. Certains enfants voudront s'éloigner le plus possible de la scène et s'enfuiront simplement. Si votre enfant appartient à ce groupe, ne vous laissez pas distraire: gardez vos mains et vos yeux sur votre enfant en tout temps.
Faire un plan
La plupart des gens fréquentent régulièrement certains endroits de la communauté. Si vous emmenez régulièrement votre enfant au supermarché, à la bibliothèque ou à une classe ou à un programme en particulier, demandez au directeur de partager ses plans d'urgence avec vous. En fonction de ce que vous apprenez, vous pouvez travailler avec le directeur ou le propriétaire pour élaborer le meilleur plan pour votre enfant.
Gardez une réserve de médicaments et un formulaire d'information d'urgence sur vous
Si vous ne pouvez pas rentrer à la maison ou ne pouvez pas parler pour votre enfant, toutes les informations et fournitures dont il a besoin seront accessibles.
Planification des urgences à l'école
De nombreux parents s'inquiètent des urgences scolaires, en particulier à une époque où les fusillades dans les écoles semblent augmenter. Alors que les parents ont un certain contrôle sur ce qui se passe à la maison ou dans la communauté, ils ont relativement peu de contrôle à l'école. Cela ne veut pas dire, cependant, que les parents sont impuissants à aider leurs enfants. En fait, la plupart des districts scolaires ont des politiques d'urgence spécifiques pour les élèves handicapés (et tous devraient avoir de telles politiques en place). De plus, le plan éducatif individualisé de votre enfant (ou plan 504) peut et doit inclure des mesures d'adaptation d'urgence.
Le fait que de telles politiques et plans puissent ou devraient exister, cependant, ne garantit pas que les enseignants et le personnel savent comment aider votre enfant en cas d'urgence. Ce travail (comme c'est souvent le cas) est celui des parents. Pour assurer la sécurité de votre enfant, vous devrez peut-être revoir les politiques existantes et travailler avec les enseignants, le personnel et d'autres parents. Voici quelques conseils pour commencer.
Sachez ce qui est déjà en place
Certains districts sont vraiment au top de la planification d'urgence pour tous les élèves et savent exactement comment soutenir les élèves ayant des besoins spéciaux. Demandez au conseiller d'orientation de votre enfant des informations sur les plans existants et demandez à voir une copie de toute politique écrite.
Parlez avec d'autres parents
De nombreux districts ont des groupes de parents ayant des besoins spéciaux qui se réunissent régulièrement. Si tel est le cas dans votre district, il y a de fortes chances que ce problème soit déjà soulevé et résolu. Demandez au chef du groupe de parents ayant des besoins spéciaux de votre district ce qu'ils ont fait dans le passé et les résultats qu'ils ont constatés. Si vous aimez ce que vous entendez, vous pouvez être tranquille. Si vous ne le faites pas, vous avez déjà un groupe de personnes partageant une préoccupation commune qui peuvent aborder le problème en position de force.
Poser des questions
Si vous êtes comme beaucoup de parents, vous n'êtes pas tout à fait au courant des types d'exercices et de préparation d'urgence déjà en place dans l'école de votre enfant. Vous ne savez peut-être pas comment votre enfant a réagi aux exercices d'urgence dans le passé, ou comment l'enseignant de votre enfant a aidé sa classe à se préparer. Prenez rendez-vous pour vous asseoir et discuter avec l'enseignant de votre enfant pour en savoir plus sur ce qu'elle a fait dans le passé, ce qui a bien fonctionné et ce qui a posé problème.
Pensez largement
Si votre district, école ou enseignant n'a pas de politique ou de plan solide pour gérer les enfants ayant des besoins spéciaux en cas d'urgence, vous n'êtes pas seul. Envisagez de travailler avec d'autres parents et membres du personnel pour réfléchir aux besoins d'un large éventail d'élèves ayant des besoins spéciaux dont les besoins peuvent ne pas être identiques.
Utilisez la puissance de votre IEP
Le plan éducatif individualisé est un document juridique et les aménagements dans le PEI sont contraignants. Cela signifie qu'un plan d'urgence bien conçu qui fait partie du PEI de votre enfant doit être suivi. Dans votre plan, assurez-vous d'inclure au moins les éléments suivants:
- Emplacement. Si la classe de votre enfant comprend des personnes à mobilité réduite, la classe doit être au rez-de-chaussée.
- Plans spécifiques pour des problèmes spécifiques. "Abri en place" peut être une bonne idée pour certains types d'urgences, mais pour d'autres, cela peut être une option mortelle.
- Adaptations détaillées pour les besoins de votre enfant en particulier dans diverses situations d'urgence. Les exercices de verrouillage sont particulièrement difficiles pour les enfants qui ne peuvent pas suivre rapidement et facilement les instructions orales ou se taire. Comment le personnel communiquera-t-il avec votre enfant? De quels soutiens votre enfant aura-t-il besoin pour rester calme? Que se passe-t-il si votre enfant ne se conforme pas immédiatement?
- Plans de médicaments et de soutien. Pendant une urgence ou un verrouillage, il n'y a pas d'accès au bureau de l'infirmière ou aux emplacements de stockage. Comment l'enseignant ou l'aide de votre enfant aura-t-il accès aux médicaments de votre enfant ou à d'autres soutiens nécessaires? Où l'enseignant ou l'aide gardera-t-il le plan d'information d'urgence de votre enfant? Comment vous contacteront-ils si nécessaire?
- Entraine toi. À quelle fréquence la classe de votre enfant pratiquera-t-elle des exercices d'urgence? Comment seront-ils préparés pour les exercices? Que se passera-t-il si les exercices se passent mal?
Un mot de Verywell
Bien qu'il n'y ait aucun moyen de se préparer à toutes les urgences possibles, une préparation de base à l'avance peut faire toute la différence. Les clés à garder à l'esprit dans n'importe quel endroit comprennent d'abord, avoir un formulaire d'information d'urgence rempli, copié, partagé et disponible et dans des endroits stratégiques. Assurez-vous ensuite que votre enfant possède une pièce d'identité appropriée, y compris des informations médicales. Ayez à disposition une trousse d'urgence qui comprend des médicaments et des articles de confort et enfin, mettez en pratique votre plan.