Contenu
- Discours contre communication dans l'autisme
- Pourquoi les personnes autistes ont des problèmes de communication
- Ressources pour développer des compétences en communication sociale
Discours contre communication dans l'autisme
Pourquoi une personne capable d'utiliser la langue parlée aurait-elle des problèmes de communication sociale? Il y a deux raisons. Premièrement, les personnes autistes utilisent souvent la parole de manière idiosyncratique. Ils peuvent réciter des répliques d'un film, parler sans cesse d'un sujet favori ou poser des questions dont ils connaissent déjà la réponse. Deuxièmement, la parole n'est qu'une partie de la communication sociale et, dans de nombreux cas, le langage parlé ne suffit pas.
Pour communiquer efficacement, la plupart des gens utilisent bien plus que la parole. Ils utilisent le langage corporel (utilisation du contact visuel, des gestes de la main, la position du corps, etc.), un langage pragmatique (utilisation socialement significative du langage), des expressions idiomatiques, de l'argot et une capacité à moduler le ton, le volume et la prosodie (hauts et bas de la voix). Ces outils relativement subtils indiquent aux autres si nous plaisantons ou si nous sommes sérieux, platoniques ou amoureux, et bien plus encore.
Pour communiquer, il faut également comprendre quel type de discours est approprié dans une situation particulière (poli à l'école, fort avec des amis, etc.). Faire une erreur peut entraîner de graves malentendus. Par exemple, une voix forte lors d'un enterrement peut être interprétée comme un manque de respect, tandis qu'un discours très formel à l'école peut être lu comme un «ringard».
Pourquoi les personnes autistes ont des problèmes de communication
Toutes les compétences impliquées dans la communication sociale supposent une compréhension des attentes sociales complexes, couplée à une capacité d'auto-modulation basée sur cette compréhension. Les personnes autistes n'ont généralement pas ces capacités.
Souvent, les personnes atteintes d'autisme de haut niveau (syndrome d'Asperger) se sentent frustrées lorsque leurs tentatives de communication se heurtent à des regards vides ou même des rires. Cela arrive trop souvent parce que les personnes atteintes d'autisme peuvent avoir:
- Modèles de discours retardés ou inhabituels (de nombreux enfants autistes, par exemple, mémorisent des scripts vidéo et les répètent mot pour mot avec l'intonation précise des caractères de la télévision)
- Intonation aiguë ou plate
- Manque d'argot ou "kidspeak"
- Difficulté à comprendre le ton de la voix et le langage corporel comme moyen d'exprimer le sarcasme, l'humour, l'ironie, etc.
- Manque de contact visuel
- Incapacité à prendre le point de vue d'autrui (à s'imaginer à la place de quelqu'un d'autre). Ce handicap est souvent qualifié de manque de «théorie de l'esprit».
De nombreuses personnes autistes sont capables de compenser les déficits de communication sociale en apprenant des règles et des techniques pour une meilleure interaction sociale. Souvent, ces compétences sont enseignées grâce à une combinaison d'orthophonie et de formation en compétences sociales. La réalité, cependant, est que de nombreuses personnes autistes auront toujours un son et une apparence légèrement différents de leurs pairs.
Ressources pour développer des compétences en communication sociale
La plupart des enfants autistes (et certains adultes) participent à des thérapies visant à améliorer leurs compétences en communication sociale.
- L'orthophonie peut se concentrer non seulement sur la prononciation correcte, mais aussi sur l'intonation, les allers-retours et d'autres aspects du discours pragmatique
- La thérapie par les habiletés sociales peut impliquer des personnes autistes dans des activités de groupe qui nécessitent de la pratique du partage, de la collaboration et des compétences connexes