Contenu
- Les comportements «stéréotypés» (répétitifs) font partie de l'autisme
- À quoi ressemblent les comportements stéréotypés
- Les comportements répétitifs sont-ils un problème?
- Causes et traitements
Dans de rares cas, les comportements répétitifs peuvent en fait être dangereux; le plus souvent, cependant, ils sont un outil d'auto-apaisement. Cependant, ils peuvent devenir un problème lorsqu'ils gênent les activités ordinaires ou rendent difficile la scolarité ou le travail.
Les comportements «stéréotypés» (répétitifs) font partie de l'autisme
Parfois, les praticiens et les chercheurs de l'autisme appellent ces comportements répétitifs, apparemment sans but et les intérêts obsessionnels, hautement sélectifs et rigides de «stéréotypie» ou de «persévérance», et ces comportements sont en fait décrits comme des symptômes de l'autisme dans le DSM-5 (le manuel de diagnostic officiel Différents types de stéréotypie et de persévérance sont présents dans d'autres affections neurologiques.
Comme il ressort clairement du libellé des critères diagnostiques, être une «créature d'habitude» (préférant suivre un horaire fixe ou manger certains aliments, par exemple) ne suffit pas à suggérer l'autisme; les comportements doivent plutôt être «anormaux en intensité ou en concentration», et les changements apportés à ces comportements doivent causer une «détresse extrême». Voici la description du DSM:
Modèles de comportement, d'intérêts ou d'activités restreints et répétitifs, tels qu'ils se manifestent par au moins deux des éléments suivants, actuellement ou par l'histoire (les exemples sont illustratifs, non exhaustifs; voir le texte): Mouvements moteurs stéréotypés ou répétitifs, utilisation d'objets ou discours (par exemple, stéréotypes moteurs simples, aligner des jouets ou retourner des objets, écholalie, phrases idiosyncratiques). Insistance sur la similitude, l'adhésion inflexible aux routines ou les schémas ritualisés de comportement verbal ou non verbal (p. Ex., Détresse extrême lors de petits changements, difficultés de transition, schémas de pensée rigides, rituels de salutation, besoin de suivre le même chemin ou de manger la même nourriture tous les jours ). Intérêts très restreints et fixés dont l'intensité ou la concentration est anormale (p. Ex., Fort attachement ou préoccupation pour des objets inhabituels, intérêts excessivement circonscrits ou persévérants).À quoi ressemblent les comportements stéréotypés
Les comportements répétitifs dans l'autisme peuvent varier radicalement d'une personne à l'autre. Pour certaines personnes, cela implique de dire ou de parler des mêmes choses encore et encore (par exemple, énumérer tous les Avengers et leurs pouvoirs, réciter des scripts de la télévision ou poser la même question plusieurs fois de suite).
Pour d'autres, cela implique des actions physiques telles que des balançoires répétitives, des coups ou des rythmes. Dans l'autisme plus grave, les comportements stéréotypés peuvent être violents; se cogner la tête, par exemple, peut être un comportement stéréotypé. Certaines personnes autistes adoptent constamment des comportements répétitifs, tandis que d'autres ne persévèrent qu'occasionnellement lorsqu'elles sont stressées, anxieuses ou bouleversées.
De nombreuses personnes autistes se sentent très anxieuses lorsqu'on leur demande de modifier leur routine ou leur horaire. Alors que les changements peuvent être ennuyeux pour quelqu'un qui n'est pas autiste, les réactions autistes au changement peuvent être extrêmes.
Lorsqu'une personne autiste est invitée à changer de routine, par exemple, la réponse peut être une anxiété ou une colère écrasante, même si la personne fonctionne très bien.
Parfois, les comportements persévérants ou stéréotypés sont évidents parce qu'ils sont si marqués ou inhabituels. Se balancer d'avant en arrière pendant de longues périodes, ouvrir et fermer les portes à plusieurs reprises ou réciter les mêmes lignes encore et encore sont des comportements clairement inhabituels.
Souvent, cependant, la persévérance autistique peut ne pas être évidente pour l'observateur occasionnel. Une personne autiste peut, par exemple, demander "Aimez-vous les films Marvel?" En entendant que la réponse est «oui», la personne autiste peut alors exécuter le même discours sur Homme de fer qu'il a parcouru dix fois auparavant, dans exactement les mêmes mots, avec exactement le même ton et les mêmes gestes. En tant que parent ou ami proche, vous connaissez peut-être le discours en arrière et en avant, mais en tant que nouvel ami, vous ne remarquerez peut-être même pas la répétition.
Les comportements répétitifs sont-ils un problème?
Bien entendu, ces types de comportements ne sont pas propres aux personnes autistes. La plupart des gens adoptent certains de ces comportements. Se ronger les ongles, faire les cent pas, taper au crayon ou aux orteils, nettoyer compulsivement, ou même «besoin» de regarder sans faute les mêmes émissions télévisées ou événements sportifs sont autant de formes de persévérance.
Pour certaines personnes atteintes d'autisme, le problème de la persévérance n'est vraiment pas un problème, car il ne se pose qu'aux mêmes moments que pour d'autres personnes (généralement sous stress) et les comportements sont assez discrets.
La persévérance peut même être un plus pour les personnes autistes, car elle peut être liée à un intérêt passionné qui peut mener à des amitiés ou même à des carrières. Une personne persévérante dans son intérêt pour les jeux vidéo, par exemple, peut rejoindre des clubs de jeux où elle en trouvera d'autres avec une passion similaire.
Pour de nombreuses personnes autistes, cependant, la persévérance ou les comportements répétitifs dérangent non seulement les autres, mais constituent également un obstacle majeur à la communication et à l'engagement dans le monde. s'occuper du monde qui l'entoure ou participer à des activités du monde réel.
Et s'il n'y a rien de mal intrinsèquement à parler du même sujet de la même manière encore et encore, un tel comportement peut causer une variété de problèmes sociaux et pratiques.
Causes et traitements
Personne ne sait vraiment ce qui cause la persévérance chez les personnes atteintes d'autisme, bien qu'il existe une variété de théories. Selon la théorie que vous adoptez, vous choisirez probablement un traitement particulier (ou pas de traitement du tout). Bien sûr, si un comportement est dangereux ou risqué, il doit être changé. Certains traitements ont fait l'objet de recherches plus approfondies que d'autres, mais tous ont eu un certain succès avec certaines personnes et moins de succès avec d'autres. Par exemple:
- Si vous pensez que la persévérance est un problème de comportement, vous utiliserez probablement des techniques comportementales (récompenses et, dans certains cas, conséquences) pour «éteindre» le comportement.
- Si vous pensez que les comportements répétitifs sont une technique d'auto-apaisement utilisée pour bloquer trop d'entrée sensorielle, vous utiliserez probablement des techniques d'intégration sensorielle pour aider l'individu à se calmer et à retrouver un sentiment de contrôle.
- Si vous pensez que la persévérance est une manifestation d'intérêts réels de la part de la personne autiste, vous utiliserez probablement des techniques thérapeutiques telles que Floortime ou SonRise pour vous connecter avec l'individu autiste et l'aider à transformer ses actions de persévérance en activités significatives. Par exemple, une personne qui aligne des moteurs de jouets peut souvent transformer ses actions répétitives en jeu symbolique et peut même s'appuyer sur son intérêt persévérant pour développer des compétences sociales.
- Si vous pensez que le comportement persévérant est causé par l'anxiété ou un problème chimique ou neurologique, vous tenterez probablement de contrôler les comportements grâce à la pharmacothérapie.
Un mot de Verywell
En tant que parent, vous pouvez être gêné ou découragé par les comportements répétitifs de votre enfant. Avant de prendre des mesures pour les «éteindre», cependant, il est important de comprendre le but qu'ils servent.
S'ils aident vraiment votre enfant à rester calme, à gérer les défis sensoriels ou à gérer les exigences de la vie quotidienne, vous devrez soutenir votre enfant à mesure qu'il modifie ou développe ses routines. Cela peut signifier trouver un thérapeute pour travailler avec votre enfant ou modifier l'environnement de votre enfant pour le rendre moins difficile.