Contenu
- La théorie derrière la thérapie par le jeu
- Pourquoi LEGO Therapy a été créé
- Comment fonctionne LEGO Therapy
- La thérapie LEGO est-elle efficace?
- Et si mon enfant n'aime pas les LEGO?
- Ressources de thérapie LEGO
La théorie derrière la thérapie par le jeu
Maria Montessori a déclaré que "le jeu est le travail de l'enfance", ce qui signifie que les enfants apprennent par le jeu. Les enfants neurotypiques utilisent le jeu pour élargir et mieux comprendre leur monde par l'expérimentation, le jeu symbolique (imaginatif), l'activité physique et le sport, l'interaction sociale et l'observation.
En se faisant passer pour des adultes, des personnalités de la télévision ou des super-héros, les enfants s'entraînent à utiliser le langage parlé et à se comporter de la manière attendue. En jouant à des jeux organisés, les enfants apprennent à suivre les règles, à collaborer avec leurs coéquipiers, à se relayer et à travailler vers un objectif commun.
Les enfants autistes jouent très différemment de leurs pairs habituels. Ils ont tendance à jouer seuls ou à jouer en parallèle (deux enfants font la même chose, mais chacun seul).
Alors que les enfants autistes peuvent mémoriser et réciter des répliques ou des actions tirées de films ou de la télévision, ils développent rarement ce qu'ils ont appris avec leurs propres interprétations originales de personnages ou de scénarios. Et si les enfants autistes peuvent jouer à des jeux, ils ont souvent de grandes difficultés à collaborer, à prendre leur tour ou à travailler vers un objectif commun.
En plus de jouer différemment, la plupart des enfants autistes ont des habitudes de jeu ou des routines spécifiques qu'ils répètent encore et encore de la même manière.
Par exemple, ils peuvent chanter la même chanson de la même émission de télévision de la même manière avec les mêmes mouvements de la main, encore et encore. Ou ils peuvent construire et reconstruire le même bâtiment à partir de blocs, créer le même tracé de voie ferrée ou faire aller et venir une petite voiture sur le même chemin. Lorsqu'on leur demande d'essayer quelque chose de nouveau, ils peuvent devenir très contrariés parce qu'ils trouvent leur jeu apaisant, tandis que le changement peut provoquer de l'anxiété.
Les nombreux types de thérapie par le jeu tentent d'aider les enfants autistes à surmonter les défis en s'appuyant sur les intérêts existants pour développer la communication, l'imagination et les compétences sociales. Plutôt que d'interdire aux enfants de continuer leurs activités répétitives, les thérapeutes du jeu utilisent une variété de techniques pour compliquer et améliorer leurs activités.
Par exemple, si un enfant passe à plusieurs reprises un camion sur la même partie du tapis, un thérapeute du jeu peut placer un obstacle sur le tapis, obligeant ainsi l'enfant à négocier le changement et à interagir avec le thérapeute. Grâce au processus de thérapie par le jeu, de nombreux thérapeutes ont constaté une amélioration significative du langage, de la communication, de la collaboration et même des compétences physiques.
Pourquoi LEGO Therapy a été créé
Les jouets de construction LEGO sont extrêmement populaires parmi les enfants autistes. Ils offrent une activité simple, prévisible et répétable qui peut être accomplie seule sans aide extérieure. Ils font également partie d'un système de jouets qui ressemblent et se comportent de manière similaire. Les LEGO offrent également les bonus supplémentaires de:
- Nécessite une forte motricité fine et une force de main importante
- Exiger des compétences spatiales, visuelles et analytiques
- Ayant une valeur intrinsèque dans le monde plus large (le jeu LEGO est universel, et les modèles et structures LEGO sont devenus bien connus non seulement en tant que modèles de jouets, mais aussi en tant que formes d'art)
Après avoir remarqué que de nombreux enfants autistes sont déjà attirés par les LEGO et qu'ils les aiment, le neuropsychologue clinique Dr Daniel LeGoff a commencé à expérimenter la thérapie LEGO en 2003. Son idée était de créer un programme de compétences sociales efficace qui pourrait être utilisé dans de multiples contextes et être transférable à la réalité. -Interactions avec les pairs dans le monde. En 2004, il a publié un article montrant les résultats positifs du programme qu'il a créé.
Aujourd'hui, il existe plusieurs praticiens ainsi que des livres et des programmes tous axés sur la thérapie LEGO. Bien qu'il existe une variété d'approches comportementales et développementales de la thérapie, la plupart utilisent des techniques similaires pour impliquer les enfants et les obliger à acquérir des compétences afin d'atteindre leurs objectifs liés au jeu.
Comment fonctionne LEGO Therapy
Le but de la thérapie LEGO est de développer les types de compétences qui peuvent aider les enfants autistes à mieux s'engager avec leurs pairs, partager leurs expériences et collaborer. Cela signifie que les enfants susceptibles de bénéficier de la thérapie LEGO sont déjà au moins quelque peu verbaux et capables de suivre à la fois des instructions visuelles et verbales.
Dans la forme la plus élémentaire de la thérapie LEGO, les enfants travaillent en groupe et jouent les rôles suivants:
- L'ingénieur:a un ensemble d'instructions pour le modèle et doit demander les briques au fournisseur et diriger le constructeur pour assembler le modèle
- Le fournisseur: a les briques Lego et fournit à l'ingénieur les éléments requis sur demande
- Le constructeur: reçoit les briques par le fournisseur et doit suivre les instructions données par l'ingénieur pour fabriquer le modèle.
Un animateur adulte travaille avec le groupe au besoin pour encourager la résolution de problèmes, la communication et l'engagement. Dans certains cas, plusieurs thérapeutes travaillent ensemble, utilisant des LEGO pour développer la motricité, faciliter la parole et améliorer la communication sociale. Les thérapeutes impliqués dans la thérapie LEGO peuvent être des ergothérapeutes, des orthophonistes, des thérapeutes comportementaux ou même des psychologues.
La thérapie LEGO peut également être étendue pour encourager le jeu créatif et la collaboration par le biais de la narration, des activités dramatiques et de l'innovation. Par exemple, une version de la thérapie LEGO demande aux enfants de travailler ensemble pour construire des versions d'un monde imaginaire décrit dans une histoire, ou de travailler ensemble pour créer un véhicule qui a des qualités spécifiques ou peut naviguer dans une situation particulière.
Les enfants peuvent également travailler ensemble pour construire des robots LEGO Mindstorms beaucoup plus élaborés et les programmer. Dans ces scénarios plus avancés, les enfants collaborent à la construction d'un monde complexe, à la narration ou à la conception.
La thérapie LEGO est-elle efficace?
La thérapie LEGO est construite autour de thérapies existantes, efficaces et sans risque. Cela signifie que cela ne peut pas faire de mal et aidera probablement votre enfant à développer des compétences et éventuellement des amitiés significatives construites autour d'intérêts communs.
Il existe un nombre limité d'études axées sur la thérapie LEGO, et la plupart d'entre elles ont été menées en petits groupes par des personnes ayant un intérêt direct à voir la thérapie réussir.
Aucune thérapie ne réussit toujours pour chaque enfant autiste, et beaucoup dépend de la chimie d'un groupe de thérapie et de son animateur. Dans n'importe quel contexte thérapeutique, certains enfants repartiront avec des compétences améliorées tandis que d'autres ne le feront pas.
Bien que la seule chose que vous risquez avec la thérapie LEGO soit le temps et l'argent, vous êtes plus susceptible de voir des résultats positifs si votre enfant:
- Aime activement construire des modèles avec LEGO
- Est plus ou moins au même niveau fonctionnel que les autres enfants du groupe
- A la capacité de suivre des instructions verbales
- A connu au moins un certain succès dans le jeu interactif dans le passé
- Est capable de changer ses idées fixes sans bouleversement émotionnel significatif
- Est motivé à établir des relations sociales avec ses pairs
Avant de commencer la thérapie LEGO, discutez avec le (s) thérapeute (s) pour déterminer quels sont leurs objectifs, à quoi ressemble le mélange d'enfants et en quoi consiste leur approche thérapeutique. Demandez au thérapeute de rencontrer et d'évaluer votre enfant pour déterminer s'il est prêt pour cette forme relativement avancée de thérapie par le jeu. S'il y a une question dans votre esprit, vous voudrez peut-être demander à votre enfant de participer à une période d'essai.
Et si mon enfant n'aime pas les LEGO?
Il n'y a rien de magique dans les LEGO. En fait, la même approche thérapeutique peut fonctionner autour de tout projet collaboratif qui consiste à travailler ensemble sur un projet partagé vers un objectif commun.
Au fil des ans, les thérapeutes ont travaillé avec des enfants autistes en utilisant un large éventail d'activités, de jouets et de personnages qui ont tendance à être intéressants pour les personnes du spectre. Bien que les gens du spectre ne partagent pas nécessairement les mêmes fascinations, certains intérêts communs incluent:
- Thomas le moteur de réservoir
- jeux de fantaisie tels que Donjons et Dragons
- jeux collaboratifs en ligne tels que Minecraft
Bien qu'il soit possible de construire un groupe de thérapie autour de ceux-ci ou de tout autre intérêt commun, il est cependant important que le groupe soit correctement structuré et animé. Il est également important de mener des évaluations préliminaires, de fixer des points de référence et de surveiller en permanence le groupe pour s'assurer que des progrès sont réalisés.
Ressources de thérapie LEGO
La thérapie LEGO n'est pas disponible partout, mais la plupart des thérapeutes compétents qui travaillent avec des groupes d'enfants autistes sont en mesure d'intégrer le jeu LEGO dans leurs programmes. Les parents peuvent également apprendre à utiliser les LEGO comme outil thérapeutique chez eux, en travaillant avec des frères et sœurs ou d'autres adultes et enfants.
Pour en savoir plus sur la thérapie LEGO, vous voudrez peut-être parler avec l'ergothérapeute ou l'ABA de votre école, parler avec des membres de votre groupe local de soutien à l'autisme ou lire l'un de ces livres:
- Comment fonctionne la thérapie LEGO® pour l'autisme: Atterrir sur ma planète Comment fonctionne la thérapie LEGO® pour l'autisme: Atterrir sur ma planète par Daniel B.LeGoff (fondateur de LEGO therapy)
- Thérapie basée sur LEGO®: Comment développer des compétences sociales grâce aux clubs LEGO® pour les enfants autistes et affectées par Simon Baron-Cohen.