Contenu
- Qu'est-ce que la communication totale?
- Avantages
- Désavantages
- Livres sur la communication totale
- Pourquoi les parents ont choisi la communication totale
Qu'est-ce que la communication totale?
La communication totale utilise tous les moyens de communication - langage des signes, voix, lecture orale, orthographe, amplification, écriture, geste, imagerie visuelle (images). La langue des signes utilisée dans la communication totale est plus étroitement liée à l'anglais. La philosophie de la communication totale est que la méthode doit être adaptée à l'enfant, et non l'inverse. Un autre terme couramment utilisé pour désigner la communication totale est la communication simultanée, appelée sim-com.
Total Communication reconnaît que les moyens de communication peuvent devoir être ajustés en fonction de la situation. Parfois, la signature est la bonne méthode à utiliser, tandis qu'à d'autres moments, il peut s'agir de la parole. Dans d'autres situations, l'écriture peut être la meilleure méthode à utiliser.
Bien que certaines écoles / programmes pour sourds utilisent l'ASL et l'anglais, la majorité des programmes éducatifs pour sourds utilisent la communication totale. (Le programme que mes propres enfants ont suivi utilise une communication totale.) L'idée est que l'utilisation de la communication totale créera l'environnement d'apprentissage «le moins restrictif» pour l'enfant sourd, qui est libre de développer des préférences de communication (bien que l'enfant soit encouragé à utiliser les deux discours et langage des signes).
Avantages
Certains parents et éducateurs privilégient la communication totale comme fourre-tout qui garantit qu'un enfant sourd a accès à certains moyens de communication (parler au besoin, ou signer au besoin).
Par exemple, un enfant sourd qui ne peut pas bien communiquer oralement obtient le soutien supplémentaire de la langue des signes, et vice versa. La communication totale peut également réduire la pression exercée sur les parents pour qu'ils choisissent une méthode plutôt qu'une autre.
Une étude a comparé 147 enfants dans des programmes de communication orale et totale qui ont utilisé des implants cochléaires et a comparé le langage expressif et réceptif des enfants, parlé ou signé. Les résultats ont démontré que les enfants s'amélioraient quel que soit le programme dans lequel ils étaient - communication orale ou totale.
Les résultats ont également montré que l'ensemble des étudiants en communication ont obtenu de meilleurs résultats sur certaines mesures. Les étudiants en communication orale et totale ont pu comprendre quand on leur parlait. Cependant, chez les enfants qui ont reçu leurs implants cochléaires avant l'âge de 5 ans, l'ensemble des étudiants en communication pouvait mieux comprendre lorsqu'on leur parlait que les étudiants en communication orale. De plus, l'ensemble des étudiants en communication avaient de meilleurs scores en langage expressif lorsqu'ils ont été implantés plus tôt.
Désavantages
Les risques liés à l'utilisation de la communication totale en classe sont que les instructeurs peuvent les utiliser de manière incohérente. De plus, une communication totale peut ne pas répondre aux besoins de communication de tous les élèves sourds de la classe. Cela peut avoir un impact sur la qualité de la réception des informations pédagogiques par l'élève sourd.
Un autre risque possible est que la communication totale peut entraîner des compétences vocales moins développées. Cela a été noté dans une étude menée par des chercheurs dans un programme oral, qui comparait des étudiants dans des programmes de communication totale avec des étudiants dans des programmes oraux seulement. Leur étude a révélé que les étudiants des programmes oraux développaient un discours plus intelligible que l'ensemble des étudiants en communication.
Livres sur la communication totale
La plupart des livres sur la communication et l'éducation des enfants sourds et malentendants comprennent un chapitre sur la communication totale. Les livres qui ne concernent que la communication totale semblent être peu nombreux. Ils comprennent:
- «Communication totale: structure et stratégie» par Lionel Evans
- "Communication totale: la signification du mouvement pour élargir les possibilités d'éducation pour les enfants sourds" par Jim Pahz
Pourquoi les parents ont choisi la communication totale
Les parents qui utilisent ce site ont expliqué pourquoi ils ont choisi la communication totale:
«Nous avons choisi la communication totale pour nos deux enfants - ils portent des appareils auditifs. Leur école a utilisé SEE [signature en anglais exact] avec la parole, donc il n'y avait aucun problème avec une exposition incomplète à la langue. Les deux enfants ont développé l'anglais comme première langue. et les deux excellent en lecture.
"Nous prévoyons qu'ils suivront des cours d'ASL au lycée et / ou au collège, mais dans leurs premières années, nous voulions surtout nous assurer qu'ils avaient une base solide dans la langue dans laquelle ils travailleraient au sein de leur professionnel ainsi que vie personnelle pour le reste de leur vie.
"Apprendre l'anglais comme langue maternelle a aidé à s'assurer qu'ils ne seront pas dépendants de quelqu'un qui connaît l'ASL afin qu'ils puissent comprendre ce qui se passe autour d'eux. Et nous avons estimé qu'une base solide en anglais les outillerait pour trouver des emplois enrichissants en tant qu'adultes; nous supposons qu'ils s'appuieront sur la communication écrite encore plus que la plupart des gens, il était donc logique pour nous de nous assurer qu'ils étaient aussi bons en anglais qu'ils le seraient! "