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Le développement physique et social normal des enfants âgés de 3 à 6 ans comprend de nombreuses étapes.
Information
Tous les enfants se développent un peu différemment. Si le développement de votre enfant vous préoccupe, parlez-en à son fournisseur de soins de santé.
DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE
Les 3 à 6 ans typiques:
- Gains d'environ 4 à 5 livres (1,8 à 2,25 kg) par an
- Croît d'environ 5 à 7,5 centimètres (2 à 3 pouces) par an
- A toutes les 20 dents primaires à l'âge de 3 ans
- A 20/20 vision à l'âge de 4 ans
- Peut dormir de 11 à 13 heures la nuit, le plus souvent sans sieste
Le développement moteur brut chez les 3 à 6 ans devrait inclure:
- Devenir plus habile à courir, à sauter, à lancer tôt et à donner des coups de pied
- Attraper une balle rebondie
- Pédaler un tricycle (à 3 ans); être capable de bien diriger vers l'âge de 4 ans
- Sauter sur un pied (environ 4 ans), puis plus tard sur un pied en équilibre pendant 5 secondes
- Faire une promenade du talon aux orteils (vers l'âge de 5 ans)
Les étapes clés du développement de la motricité fine vers l'âge de 3 ans devraient inclure:
- Tracer un cercle
- Dessiner une personne en 3 parties
- Commencer à utiliser des ciseaux à bout arrondi pour enfants
- S'habiller soi-même (avec supervision)
Les étapes clés du développement de la motricité fine vers l'âge de 4 ans devraient inclure:
- Dessiner un carré
- À l'aide de ciseaux et éventuellement de couper une ligne droite
- Enfiler correctement
- Gérer proprement une cuillère et une fourchette en mangeant
Les étapes clés du développement de la motricité fine vers l’âge de 5 ans devraient inclure:
- Étaler au couteau
- Tracer un triangle
DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE
Le 3 ans utilise:
- Pronoms et prépositions appropriés
- Phrases de trois mots
- Mots pluriels
Le 4 ans commence à:
- Comprendre les relations de taille
- Suivez une commande en 3 étapes
- Comptez jusqu'à 4
- Nom 4 couleurs
- Appréciez les comptines et les jeux de mots
Le 5 ans:
- Montre tôt la compréhension des concepts de temps
- Compte jusqu'à 10
- Sait le numéro de téléphone
- Répond aux questions "pourquoi"
Le bégaiement peut se produire dans le développement du langage normal des tout-petits âgés de 3 à 4 ans. Cela se produit parce que les idées viennent à l'esprit plus vite que l'enfant ne peut les exprimer, surtout s'il est stressé ou excité.
Lorsque l’enfant parle, accordez toute votre attention. Ne commentez pas le bégaiement. Envisagez de faire évaluer l'enfant par un orthophoniste si:
- Le bégaiement présente d’autres signes, tels que des tics, des grimaces ou une extrême conscience de soi.
- Le bégaiement dure plus de 6 mois.
COMPORTEMENT
L'enfant apprend les compétences sociales nécessaires pour jouer et travailler avec d'autres enfants. À mesure que le temps passe, l'enfant est mieux en mesure de coopérer avec un plus grand nombre de pairs. Bien que les enfants âgés de 4 à 5 ans puissent commencer à jouer à des jeux contenant des règles, celles-ci sont susceptibles de changer, souvent à la merci de l'enfant dominant.
Il est courant dans un petit groupe d'enfants d'âge préscolaire de voir émerger un enfant dominant qui a tendance à contourner les autres enfants sans trop de résistance de leur part.
Il est normal que les enfants d’âge préscolaire testent leurs limites physiques, comportementales et émotionnelles. Il est important de disposer d’un environnement sûr et structuré dans lequel explorer et faire face aux nouveaux défis. Cependant, les enfants d'âge préscolaire ont besoin de limites bien définies.
L'enfant doit faire preuve d'initiative, de curiosité, d'envie d'explorer et de jouir sans se sentir coupable ni inhibé.
La moralité précoce se développe lorsque les enfants veulent faire plaisir à leurs parents et à d’autres personnes importantes. Ceci est communément appelé le stade "bon garçon" ou "bonne fille".
Une narration élaborée peut évoluer en mensonge. Si ce problème n'est pas résolu pendant les années préscolaires, ce comportement peut persister jusqu'à l'âge adulte. La mise au rebut ou le retour en arrière est le plus souvent un moyen pour les enfants d’âge préscolaire d’attirer l’attention et de susciter les réactions d’un adulte.
SÉCURITÉ
La sécurité est très importante pour les enfants d’âge préscolaire.
- Les enfants d'âge préscolaire sont très mobiles et capables de se mettre rapidement dans des situations dangereuses. La supervision parentale à cet âge est essentielle, tout comme c'était le cas au cours des premières années.
- La sécurité automobile est essentielle. L'enfant d'âge préscolaire devrait TOUJOURS porter la ceinture de sécurité et être assis dans un siège d'auto approprié lorsqu'il conduit dans la voiture. À cet âge, les enfants peuvent voyager avec les parents d'autres enfants. Il est important de revoir vos règles en matière de sécurité automobile avec d’autres personnes susceptibles de superviser votre enfant.
- Les chutes sont une cause majeure de blessures chez les enfants d’âge préscolaire. S'élevant vers de nouvelles hauteurs aventureuses, les enfants d'âge préscolaire peuvent tomber des équipements de terrains de jeux, des vélos, des escaliers, des arbres, des fenêtres et des toits. Verrouillez les portes donnant accès aux zones dangereuses (telles que les toits, les fenêtres des greniers et les escaliers raides). Établissez des règles strictes pour les enfants d'âge préscolaire concernant les zones interdites.
- Les cuisines sont un lieu de prédilection pour les enfants d'âge préscolaire, soit en essayant de cuisiner, soit en entrant en contact avec des appareils encore chauds. Encouragez l'enfant à aider à cuisiner ou à acquérir des compétences culinaires en préparant des recettes d'aliments froids. Demandez à l'enfant de faire d'autres activités dans une pièce à proximité pendant que vous cuisinez. Tenez l'enfant à l'écart de la cuisinière, des aliments chauds et des autres appareils.
- Gardez tous les produits ménagers et les médicaments hors de la portée des enfants d’âge préscolaire. Connaître le numéro de votre centre antipoison local. La ligne d’assistance nationale contre les poisons (1-800-222-1222) peut être appelée de n’importe où aux États-Unis. Appelez si vous avez des questions sur l'empoisonnement ou la prévention d'empoisonnement. Cela n'a PAS besoin d'être une urgence. Vous pouvez appeler pour n'importe quelle raison, 24 heures par jour, 7 jours par semaine.
CONSEILS PARENTS
- Le temps passé devant la télévision ou à l'écran devrait être limité à deux heures par jour d'émissions de qualité.
- Le développement des rôles sexuels est basé dans les années d'enfant en bas âge. Il est important que l'enfant ait des modèles de rôles appropriés pour les deux sexes. Les parents célibataires doivent veiller à ce que l'enfant ait la possibilité de passer du temps avec un parent ou un ami du sexe opposé du parent. Ne jamais critiquer l'autre parent. Lorsque l'enfant a un jeu sexuel ou une exploration avec des pairs, redirigez le jeu et dites-lui qu'il est inapproprié. Ne faites pas honte à l'enfant. Cette curiosité naturelle.
- Étant donné que les compétences linguistiques se développent rapidement chez les enfants d’âge préscolaire, il est important que les parents lisent avec l’enfant et lui parlent souvent tout au long de la journée.
- La discipline devrait donner aux enfants d'âge préscolaire la possibilité de faire des choix et de relever de nouveaux défis tout en maintenant des limites claires. La structure est importante pour l'enfant d'âge préscolaire. Avoir une routine quotidienne (y compris des tâches ménagères adaptées à l'âge) peut aider un enfant à se sentir comme un membre important de la famille et à améliorer son estime de soi. L'enfant peut avoir besoin de rappels et de supervision pour terminer les tâches ménagères. Reconnaître et reconnaître quand l'enfant se comporte, ou fait une corvée correctement ou sans rappels supplémentaires. Prenez le temps de noter et de récompenser les bons comportements.
- De 4 à 5 ans, de nombreux enfants font du backtalk. Abordez ces comportements sans réagir aux mots ou aux attitudes. Si l'enfant pense que ces mots lui donneront le pouvoir sur le parent, le comportement continuera. Il est souvent difficile pour les parents de rester calmes lorsqu'ils tentent de remédier au comportement.
- Lorsque les enfants commencent l'école, les parents doivent garder à l'esprit qu'il peut exister de grandes différences entre les enfants de 5 à 6 ans en termes d'attention, de capacité de lecture et de motricité fine. Le parent trop anxieux (préoccupé par les capacités de l'enfant plus lent) et le parent trop ambitieux (habileté à pousser pour perfectionner l'enfant) peuvent nuire au progrès normal de l'enfant à l'école.
Noms alternatifs
Record de développement - 3 à 6 ans; Bien enfant - 3 à 6 ans
Images
Développement préscolaire
Références
Académie américaine de pédiatrie. Recommandations pour les soins de santé préventifs pédiatriques. Mise à jour en octobre 2015. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Consulté le 12 janvier 2017.
Feigelman S. Les années préscolaires. Dans: RM Kliegman, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, éds. Nelson Manuel de pédiatrie. 20ème éd. Philadelphie, PA: Elsevier; 2016: chap 12.
Marcdante KJ, RM Kliegman. Développement normal. Dans: Marcdante KJ, RM Kliegman, eds. Nelson Essentials of Pediatrics. 7ème éd. Philadelphie, PA: Elsevier Saunders; 2015: chap 7.
Date de révision 12/9/2016
Mise à jour par: Neil K. Kaneshiro, MD, MGSS, professeur adjoint de clinique de pédiatrie, Faculté de médecine de l'Université de Washington, Seattle, WA. Également examiné par David Zieve, MD, MGSS, directeur médical, Brenda Conaway, directrice de la rédaction et A.D.A.M. Équipe éditoriale.