Contenu
- Traits qui peuvent suggérer que vous avez une «touche» d'autisme
- Comment le phénotype large de l'autisme (BAP) est diagnostiqué
Il est théorisé que les parents qui font partie du phénotype large de l'autisme sont plus susceptibles que les autres parents d'avoir plusieurs enfants autistes. Certaines études semblent soutenir cette théorie.
Traits qui peuvent suggérer que vous avez une «touche» d'autisme
Pour pouvoir être diagnostiqués, les symptômes de l'autisme doivent en fait interférer avec la capacité d'une personne à participer ou à accomplir des activités de la vie quotidienne. Les symptômes doivent également exister dès le plus jeune âge. Ainsi, par exemple:
Les difficultés de communication sociale sont toujours présentes dans l'autisme. De nombreuses personnes ont des difficultés de communication sociale qui font qu'il est difficile de trouver des amis, de nouer des relations amoureuses ou de bien fonctionner lors de fêtes. Les personnes autistes ne sont cependant pas simplement socialement maladroites: elles peuvent trouver qu'il est littéralement impossible de capter les signaux sociaux, de poser et de répondre aux questions de manière appropriée, ou même d'utiliser le langage parlé.
Une réactivité excessive ou insuffisante à l'apport sensoriel est désormais un critère de diagnostic de l'autisme. De nombreuses personnes ont des problèmes sensoriels, et un nombre étonnamment élevé peut être diagnostiqué avec un trouble du traitement sensoriel. Cependant, la plupart des personnes atteintes d'autisme ne réagissent pas simplement trop au bruit ou à la lumière. Au contraire, ils peuvent trouver impossible d'assister à des films, de prendre le métro ou même d'aller au centre commercial en raison de leur réponse intense à la lumière et au son. Alternativement, ils peuvent ne pouvoir se calmer que lorsqu'ils sont bien enveloppés dans une couverture ou lorsqu'ils sont «pressés», sautant, etc.
Un besoin de répétition et une préférence pour la routine sont inclus dans les critères de l'autisme. Beaucoup de gens aiment faire, voir, manger ou regarder les mêmes choses encore et encore, et beaucoup préfèrent des routines prévisibles.Cependant, les personnes autistes peuvent ouvrir et fermer une porte encore et encore, écouter la même chanson dix fois de suite ou n'avoir aucun intérêt en dehors d'une émission de télévision ou d'un film en particulier. Ils peuvent également devenir extrêmement anxieux et dépassés lorsqu'ils doivent changer de plan ou s'adapter à une nouvelle situation.
Les personnes qui correspondent au phénotype large de l'autisme ont tous ces traits à un niveau léger. En substance, ils sont plus susceptibles que leurs pairs typiques d'avoir des défis sensoriels et sociaux, de préférer la répétition et la routine, et d'avoir des «passions» qui les maintiennent concentrés sur un seul domaine d'intérêt intense.
Comment le phénotype large de l'autisme (BAP) est diagnostiqué
Plusieurs personnes différentes ont développé des questionnaires pour évaluer les individus pour «BAP». Les personnes qui utilisent le questionnaire sont invitées à se classer sur une échelle de 1 à 5 sur des énoncés tels que:
- J'aime être avec d'autres personnes
- J'ai du mal à faire passer mes mots en douceur
- Je suis à l'aise avec les changements inattendus des plans
- Je préfère parler aux gens pour obtenir des informations que pour socialiser
Les réponses à ces questions sont comparées à une norme et, du moins en théorie, fournissent une réponse rapide à la question "Suis-je juste un peu autiste?"
Malheureusement, les résultats de ces questionnaires d'évaluation varient radicalement. Selon le Kennedy Krieger Institute, dans une étude sur des parents d'enfants autistes:
"Les chercheurs ont utilisé trois outils d'évaluation différents. Ils ont constaté qu'un petit pourcentage des parents avaient le BAP, mais combien de parents dépendaient de l'outil utilisé. Le pourcentage de parents avec le BAP variait de presque aucun à 12 pour cent, selon les tester.
"Qu'est-ce qui explique ces différences entre les outils d'évaluation? Il se peut que chacun mesure un concept différent du BAP. Une autre explication peut être trouvée dans la façon dont chaque évaluation a été menée. Une évaluation a été réalisée par le parent elle-même, une autre par son partenaire, et le troisième par un chercheur. "