Contenu
- À quoi ressemblent les compétences Splinter?
- Quelle est la fréquence des compétences Splinter?
- Splinter Skills dans l'autisme
- Les compétences Splinter sont-elles utiles?
À quoi ressemblent les compétences Splinter?
Le film Rainman, Dustin Hoffman a dépeint un homme autiste qui est soudainement transféré d'une institution au monde entier. Son frère, joué par Tom Cruise, veut faire un tour d'avion. Le personnage de Dustin Hoffman refuse de voler avec une compagnie aérienne autre que Qantas parce qu'il a mémorisé toutes les statistiques de tous les accidents aériens qui se sont jamais produits. Sur la base de ses connaissances, Qantas, seul, n'a jamais eu de crash. Ainsi, seule Qantas est une compagnie aérienne sûre pour voler.
Le personnage de Hoffman, bien que clairement capable de comprendre et d'interpréter les statistiques, est incapable d'utiliser ses connaissances de manière significative ou pratique. Bien qu'il ait raison de dire que Qantas est une compagnie aérienne sûre, il est évidemment impossible de faire voler Qantas (une compagnie aérienne australienne) dans la zone continentale des États-Unis. Le personnage, cependant, est incapable de saisir cette réalité et de s'y adapter. En d'autres termes, il possède des compétences qui, bien qu'impressionnantes en elles-mêmes, sont «éclatées» ou séparées de leur signification.
Certaines compétences dissidentes, comme celles vues dans Rainman, sont si extraordinaires qu'ils dépassent littéralement les capacités des gens ordinaires. Celles-ci sont également appelées «compétences savantes». Mais la plupart des compétences dissidentes ne sont pas aussi impressionnantes. Un exemple pourrait être la capacité d'un enfant autiste à réciter le scénario entier d'une émission de télévision sans comprendre les mots ou à assembler un puzzle complexe sans comprendre ce que l'image représente.
Quelle est la fréquence des compétences Splinter?
Les compétences éclatantes sont assez courantes chez les enfants en général. Demandez à un enfant neurotypique, par exemple, d'expliquer la signification du serment d'allégeance ou de discuter de ce qui fait d'un carré un carré. De nombreux jeunes enfants peuvent réciter un script mémorisé ou identifier un objet sans vraiment comprendre ce qu'ils disent ou regardent.
Pour la plupart des enfants, les compétences dissidentes sont le début d'un processus d'apprentissage qui mène à des capacités utiles.Par exemple, une fois qu'un enfant peut frapper un ballon dans un but, il peut devenir intéressé par le football et intéressé à apprendre le large éventail de compétences nécessaires pour bien jouer au jeu. La capacité de réciter un script conduit généralement à une compréhension des concepts communiqués par le script. Les enfants autistes, cependant, peuvent rester coincés en envoyant un ballon dans un but ou en récitant une série de sons mémorisés sans signification.
Splinter Skills dans l'autisme
Pour les parents d'enfants autistes, il peut être particulièrement difficile de séparer les compétences dissidentes de la compréhension, car les enfants atteints d'autisme peuvent avoir des compétences qui semblent plus importantes et plus larges qu'eux. Par exemple, l'hyperlexie (la capacité de décoder les mots) est courante chez les enfants autistes; ces enfants peuvent lire les mots à haute voix mais peuvent ne pas comprendre leur signification. De même, de nombreux enfants autistes sont extraordinairement bons pour la mémorisation par cœur et peuvent mémoriser des paragraphes entiers mémorisés dans des livres ou des vidéos sans en saisir la signification.
Voici quelques autres exemples plus courants de compétences dissidentes:
- un enfant qui peut réciter son alphabet en arrière et en avant à l'âge de trois ans, mais qui est incapable de comprendre à quoi servent les lettres ou comment elles sont faites
- une fille qui peut réciter l'intégralité du scénario de La Belle et la Bête de Disney, mais qui ne peut répondre à aucune question sur les personnages ou l'histoire
- un homme qui peut vous donner les statistiques de chaque joueur de baseball de la Major League mais qui ne sait rien de la façon dont le match est joué et qui n'a pas la possibilité de suivre un match s'il regarde
Comme il peut être difficile d'identifier les compétences dissidentes, il est important pour les parents de sonder le niveau de compréhension de leur enfant autiste. Par exemple, la capacité de lire une horloge n'indique pas nécessairement une capacité à comprendre ou à gérer le temps. La capacité de reproduire des mots correctement orthographiés n'indique pas nécessairement une disposition à écrire des phrases significatives.
Les compétences Splinter sont-elles utiles?
Dans quelle mesure ces «compétences dissidentes» sont-elles vraiment utiles? Au fil du temps, les compétences dissidentes peuvent devenir la base des intérêts et des capacités du monde réel, mais ce n'est pas toujours le cas. Par exemple, alors que certains enfants ayant des compétences fragmentaires en mathématiques peuvent commencer à relier leurs capacités à des ensembles de problèmes de la classe, beaucoup continuent à réciter simplement des tableaux ou des graphiques mémorisés. Et tandis que certains jeunes peuvent utiliser des vidéos mémorisées comme outils pour mieux comprendre les relations ou les concepts humains, d'autres sont incapables d'utiliser leurs scripts mémorisés pour autre chose que pour se calmer.
La capacité d'élargir la compréhension n'est pas nécessairement le reflet de l'intelligence. Il s'agit plutôt de la capacité d'un individu à «généraliser» ou à appliquer des informations, des mots ou des idées apprises dans un cadre à un autre.