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Les tout-petits sont des enfants âgés de 1 à 3 ans.
THÉORIES DU DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT
Les compétences de développement cognitif (de la pensée) typiques des tout-petits comprennent:
- Utilisation précoce d'instruments ou d'outils
- Suite à un déplacement visuel (puis ultérieur, invisible) (d'un endroit à un autre) d'objets
- Comprendre que les objets et les personnes sont là, même si vous ne pouvez pas les voir (permanence des objets et des personnes)
Le développement personnel et social à cet âge est axé sur l'apprentissage par l'enfant de l'adaptation aux demandes de la société. À ce stade, les enfants essaient de conserver leur indépendance et le sens de leur identité.
Ces étapes sont typiques des enfants en bas âge. Il peut y avoir quelques variations. Parlez à votre fournisseur de soins de santé si vous avez des questions sur le développement de votre enfant.
DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE
Ce qui suit sont des signes de développement physique attendu chez un enfant en bas âge.
GROSS MOTOR SKILLS (utilisation de gros muscles dans les jambes et les bras)
- Reste seul bien par 12 mois.
- Marche bien entre 12 et 15 mois. (Si un enfant ne marche pas avant 18 mois, consultez un prestataire.)
- Apprend à marcher en arrière et à monter les marches avec de l’aide entre 16 et 18 mois environ.
- Sauts en place d'environ 24 mois.
- Monte un tricycle et reste brièvement sur un pied environ 36 mois.
FINE MOTOR SKILLS (utilisation de petits muscles dans les mains et les doigts)
- Fait une tour de quatre cubes d’environ 24 mois
- Gribouillis de 15 à 18 mois
- Peut utiliser une cuillère avant 24 mois
- Peut copier un cercle de 24 mois
DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE
- Utilise 2 à 3 mots (autres que maman ou dada) à 12 ou 15 mois
- Comprend et suit des commandes simples (comme "amener à maman") entre 14 et 16 mois
- Nomme des photos d'objets et d'animaux de 18 à 24 mois
- Points vers les parties du corps nommées entre 18 et 24 mois
- Commence à répondre lorsqu'il est appelé par son nom à 15 mois
- Combine 2 mots entre 16 et 24 mois (il existe plusieurs âges pour que les enfants puissent combiner des mots en phrases. Parlez au prestataire de votre enfant si le jeune enfant ne peut pas prononcer ses phrases avant 24 mois.)
- Sait le sexe et l'âge de 36 mois
DÉVELOPPEMENT SOCIAL
- Indique certains besoins en pointant vers 12 à 15 mois
- Cherche de l'aide en cas de problème de 18 mois
- Aide à se déshabiller et à ranger tout entre 18 et 24 mois
- Écoute des histoires quand on lui montre des images et peut raconter des expériences récentes de 24 mois
- Peut participer à des jeux de simulation et à des jeux simples de 24 à 36 mois
COMPORTEMENT
Les tout-petits essaient toujours d'être plus indépendants. Vous pouvez avoir des problèmes de sécurité ainsi que des problèmes de discipline. Enseignez à votre enfant les limites d'un comportement approprié ou inapproprié.
Lorsque les tout-petits essaient de nouvelles activités, ils peuvent être frustrés et en colère. Des crises de respiration, des pleurs, des hurlements et des crises de colère peuvent souvent se produire.
Il est important pour un enfant à ce stade:
- Apprendre des expériences
- Se fier aux limites entre les comportements acceptables et inacceptables
SÉCURITÉ
La sécurité des tout-petits est très importante.
- Sachez que l'enfant peut maintenant marcher, courir, grimper, sauter et explorer. Protéger la maison des enfants est très important à cette nouvelle étape. Installez des garde-fenêtres, des barrières sur des escaliers, des serrures d’armoires, des sièges de toilettes, des couvercles de prises électriques et d’autres dispositifs de sécurité pour protéger l’enfant.
- Mettez le bambin dans un siège d'auto lorsque vous conduisez une voiture.
- Ne laissez pas un enfant seul pour de brèves périodes. Rappelez-vous que plus d'accidents surviennent durant la petite enfance qu'à tout autre stade de l'enfance.
- Établissez des règles claires pour ne pas jouer dans les rues ou traverser sans un adulte.
- Les chutes sont une cause majeure de blessure. Gardez les portes ou les portes des escaliers fermées. Utilisez des gardes pour toutes les fenêtres au-dessus du rez-de-chaussée. Ne laissez pas de chaises ou d’échelles dans des endroits susceptibles de tenter le bambin. Ils peuvent essayer de grimper pour explorer de nouveaux sommets. Utilisez des protège-coins sur les meubles dans les zones où le tout-petit est susceptible de marcher, de jouer ou de courir.
- L'empoisonnement est une cause fréquente de maladie et de décès chez les jeunes enfants. Gardez tous les médicaments dans une armoire verrouillée. Conservez tous les produits ménagers toxiques (produits d'entretien, acides, solutions de nettoyage, javellisants, agents d'allumage, insecticides ou poisons) dans une armoire ou un placard verrouillé. De nombreuses plantes domestiques et de jardin, telles que les selles de crapaud, peuvent causer une maladie grave ou la mort si elles sont consommées. Demandez au fournisseur de votre enfant une liste des plantes toxiques les plus courantes.
- S'il y a une arme à feu dans la maison, gardez-la déchargée et gardée dans un endroit sûr.
- Gardez les tout-petits à l’écart de la cuisine avec une barrière de sécurité. Placez-les dans un parc ou une chaise haute pendant que vous travaillez. Cela éliminera le danger de brûlures.
- Ne laissez jamais un enfant sans surveillance près d'une piscine, de toilettes ouvertes ou d'une baignoire. Un enfant en bas âge peut se noyer, même dans de l'eau peu profonde dans une baignoire. Les cours de natation parent-enfant peuvent être un moyen sûr et agréable pour les tout-petits de jouer dans l’eau. Les tout-petits ne peuvent pas apprendre à nager et ne peuvent pas être seuls près de l'eau.
CONSEILS PARENTS
- Les tout-petits doivent apprendre les règles de comportement acceptées. Faites preuve de régularité à la fois en ce qui concerne le comportement du modèle (comportement que vous voulez que votre enfant se comporte) et le fait de signaler un comportement inapproprié chez l'enfant. Récompenser le bon comportement. Donnez-leur des temps morts pour les mauvais comportements ou pour aller au-delà des limites définies.
- Le mot préféré du bambin peut sembler être "NON !!!" Ne tombez pas dans un schéma de mauvais comportement. N'utilisez pas des cris, des fessées et des menaces pour discipliner l'enfant.
- Enseignez aux enfants les noms propres des parties du corps.
- Soulignez les qualités uniques et individuelles de l'enfant.
- Enseignez les concepts de s'il vous plaît, merci et partage avec les autres.
- Lire à l'enfant régulièrement. Cela aidera à développer des compétences verbales.
- La régularité est la clé. Les changements majeurs dans leur routine sont difficiles pour eux. Laissez-les faire la sieste, le lit, la collation et l'heure du repas.
- Les tout-petits ne devraient pas être autorisés à manger beaucoup de collations tout au long de la journée. Trop de collations peuvent supprimer le désir de manger des repas nutritifs réguliers.
- Voyager avec un enfant en bas âge ou recevoir des invités à la maison peut perturber la routine de l'enfant. Cela peut rendre l'enfant plus irritable. Dans ces situations, rassurez l’enfant et essayez de revenir à la routine de manière calme.
Images
Développement des tout-petits
Références
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Date de révision 2/19/2018
Mise à jour par: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, professeur clinicien de pédiatrie, faculté de médecine de l'Université de Washington, Seattle, WA. Également examiné par David Zieve, MD, MGSS, directeur médical, Brenda Conaway, directrice de la rédaction et A.D.A.M. Équipe éditoriale.