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Les étapes de développement sont les comportements ou les habiletés physiques observés chez les nourrissons et les enfants au fur et à mesure qu'ils grandissent et se développent. Se retourner, ramper, marcher et parler sont tous considérés comme des jalons. Les jalons sont différents pour chaque tranche d'âge.
Il existe une plage normale dans laquelle un enfant peut atteindre chaque étape. Par exemple, la marche peut commencer dès 8 mois chez certains enfants. D'autres marchent aussi tard que 18 mois et cela est toujours considéré comme normal.
L'une des raisons pour lesquelles les visites chez le fournisseur de soins de santé se déroulent bien pendant la petite enfance est de suivre le développement de votre enfant. La plupart des parents surveillent également les différentes étapes. Adressez-vous au prestataire de votre enfant si vous avez des inquiétudes quant à son développement.
Surveiller de près une "liste de contrôle" ou un calendrier des étapes de développement peut gêner les parents si leur enfant ne se développe pas normalement. En même temps, les jalons peuvent aider à identifier un enfant qui a besoin d'un bilan plus détaillé. Des recherches ont montré que plus les services de développement sont mis en place tôt, meilleurs sont les résultats. Les exemples de services de développement comprennent: l'orthophonie, la thérapie physique et le développement préscolaire.
Vous trouverez ci-dessous une liste générale de certaines choses que les enfants peuvent faire à différents âges. Ce ne sont pas des directives précises. Il existe de nombreux rythmes et modèles de développement normaux.
Nourrisson - de la naissance à 1 an
- Capable de boire dans une tasse
- Capable de s'asseoir seul, sans soutien
- Babilles
- Affiche un sourire social
- Obtient la première dent
- Joue au coucou
- Se met debout en position debout
- Se roule par soi-même
- Dit maman et dada, en utilisant des termes appropriés
- Comprend "NON" et arrêtera l'activité en réponse
- Marche tout en se tenant à un meuble ou autre support
Enfant en bas âge - 1 à 3 ans
- Capable de se nourrir proprement, avec un minimum de déversement
- Capable de tracer une ligne (si montré)
- Capable de courir, pivoter et marcher à reculons
- Capable de dire prénom et nom
- Capable de monter et descendre les escaliers
- Commence à pédaler le tricycle
- Peut nommer des images d'objets communs et pointer vers des parties du corps
- S'habille soi-même avec seulement un peu d'aide
- Imite le discours des autres, "renvoie" le mot
- Apprend à partager des jouets (sans la direction d'un adulte)
- Apprend à jouer à tour de rôle (si indiqué) en jouant avec d'autres enfants
- Maîtres marchant
- Reconnaît et étiquette les couleurs de manière appropriée
- Reconnaître les différences entre les hommes et les femmes
- Utilise plus de mots et comprend des commandes simples
- Utilise une cuillère pour se nourrir
Enfant d'âge préscolaire - 3 à 6 ans
- Capable de dessiner un cercle et un carré
- Capable de dessiner des figures de bâton avec deux à trois caractéristiques pour les personnes
- Capable de sauter
- Équilibre mieux, peut commencer à faire du vélo
- Commence à reconnaître les mots écrits, commence à lire
- Attrape une balle rebondie
- Aime faire la plupart des choses indépendamment, sans aide
- Apprécie les comptines et les jeux de mots
- Houblon sur un pied
- Tricycle bien
- Commence l'école
- Comprend les concepts de taille
- Comprend les concepts de temps
Enfant d'âge scolaire - 6 à 12 ans
- Commence à acquérir des compétences pour les sports d'équipe tels que le football, le T-ball ou d'autres sports d'équipe
- Commence à perdre des dents de "bébé" et à obtenir des dents permanentes
- Les filles commencent à montrer une croissance des poils des aisselles et du pubis, ainsi que des seins
- La ménarche (premières règles) peut survenir chez les filles
- La reconnaissance des pairs commence à devenir importante
- Les compétences en lecture se développent davantage
- Les routines importantes pour les activités de jour
- Comprend et est capable de suivre plusieurs instructions à la suite
Adolescent - 12 à 18 ans
- Taille adulte, poids, maturité sexuelle
- Les garçons présentent une croissance des poils des aisselles, de la poitrine et du pubis; changements de voix; et testicules / pénis agrandir
- Les filles présentent une croissance des poils des aisselles et du pubis; les seins se développent; les règles commencent
- L'acceptation et la reconnaissance par les pairs sont d'une importance vitale
- Comprend les concepts abstraits
Les sujets connexes incluent:
- Record de développement - 2 mois
- Record de développement - 4 mois
- Record de développement - 6 mois
- Record de développement - 9 mois
- Record de développement - 12 mois
- Record de développement - 18 mois
- Record de développement - 2 ans
- Record de développement - 3 ans
- Record de développement - 4 ans
- Record de développement - 5 ans
Noms alternatifs
Jalons de croissance pour les enfants; Jalons normaux de croissance de l’enfance; Jalons de croissance de l'enfance
Images
Croissance développementale
Références
Ball JW, Dains JE, Flynn JA, Solomon BS, Stewart RW. Enregistrement d'informations. Dans Ball JW, Dains JE, Flynn JA, Solomon BS, Stewart RW, éds. Guide de Siedel sur l'examen physique. 8ème St Louis, MO: Elsevier Mosby; 2015: chap 26.
Glascoe FP, marques KP, Bauer NB. Dépistage et surveillance du développement et du comportement. Dans: RM Kliegman, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, éds. Nelson Manuel de pédiatrie. 20ème éd. Philadelphie, PA: Elsevier; 2016: chapitre 16.
Date de révision 2/16/2017
Mise à jour par: Neil K. Kaneshiro, MD, MGSS, professeur adjoint de clinique de pédiatrie, Faculté de médecine de l'Université de Washington, Seattle, WA. Également examiné par David Zieve, MD, MGSS, directeur médical, Brenda Conaway, directrice de la rédaction et A.D.A.M. Équipe éditoriale.