Contenu
- Les causes
- Symptômes
- Examens et tests
- Traitement
- Perspectives (pronostic)
- Complications possibles
- Quand contacter un professionnel de la santé
- La prévention
- Noms alternatifs
- Références
- Date de révision 2/16/2017
Le trouble du développement de la lecture est une déficience de la lecture qui survient lorsque le cerveau ne reconnaît pas et ne traite pas correctement certains symboles.
Cela s'appelle aussi la dyslexie.
Les causes
Le trouble de développement de la lecture ou la dyslexie survient lorsqu'il existe un problème dans les zones du cerveau qui aide à interpréter le langage. Ce n'est pas causé par des problèmes de vision. Le désordre est un problème de traitement de l'information. Cela n'interfère pas avec la capacité de penser. La plupart des personnes atteintes de DDR ont une intelligence normale ou supérieure à la moyenne.
DRD peut apparaître avec d'autres problèmes. Ceux-ci peuvent inclure un trouble d'écriture développementale et un trouble arithmétique du développement.
La condition fonctionne souvent dans les familles.
Symptômes
Une personne atteinte de DDR peut avoir du mal à rimer et à séparer les sons qui composent les mots parlés. Ces capacités affectent l'apprentissage de la lecture. Les compétences précoces en lecture d'un enfant sont basées sur la reconnaissance des mots. Cela implique de pouvoir séparer les sons des mots et de les faire correspondre à des lettres et à des groupes de lettres.
Les personnes atteintes de DRD ont du mal à associer les sons de la langue aux lettres des mots. Cela peut également créer des problèmes pour comprendre les phrases.
La vraie dyslexie est beaucoup plus large que la simple confusion ou la transposition de lettres. Par exemple, en prenant un "b" et un "d".
En général, les symptômes de DDR peuvent inclure des problèmes avec:
- Déterminer le sens d'une phrase simple
- Apprendre à reconnaître les mots écrits
- Des mots qui riment
Examens et tests
Il est important pour un fournisseur de soins de santé d'éliminer d'autres causes de troubles d'apprentissage et de lecture, tels que:
- Troubles émotionnels
- Déficience intellectuelle
- Maladies du cerveau
- Certains facteurs culturels et éducatifs
Avant de diagnostiquer le DRD, le fournisseur devra:
- Effectuer un examen médical complet, y compris un examen neurologique.
- Posez des questions sur le rendement développemental, social et scolaire de la personne.
- Demandez si quelqu'un d'autre dans la famille a eu la dyslexie.
Des tests psychoéducatifs et une évaluation psychologique peuvent être effectués.
Traitement
Une approche différente est nécessaire pour chaque personne atteinte de DRD. Un plan d'éducation individuel doit être envisagé pour chaque enfant atteint de la maladie.
Les éléments suivants peuvent être recommandés:
- Aide à l'apprentissage supplémentaire, appelée instruction de rattrapage
- Cours particuliers, particuliers
- Cours spéciaux
Le renforcement positif est important. Beaucoup d'élèves ayant des troubles d'apprentissage ont une faible estime de soi. Un conseil psychologique peut être utile.
Perspectives (pronostic)
Une aide spécialisée (appelée instruction de rattrapage) peut aider à améliorer la lecture et la compréhension.
Complications possibles
DRD peut conduire à:
- Problèmes à l'école, y compris des problèmes de comportement
- Perte d'estime de soi
- Des problèmes de lecture qui persistent
- Problèmes de performance au travail
Quand contacter un professionnel de la santé
Appelez votre fournisseur si votre enfant semble avoir du mal à apprendre à lire.
La prévention
Les troubles d'apprentissage ont tendance à se dérouler dans les familles. Il est important de noter et de reconnaître les signes avant-coureurs. Plus tôt le trouble est découvert, meilleur sera le résultat.
Noms alternatifs
Dyslexie
Références
Kelly DP, Natale MJ. Fonction neurodéveloppementale et dysfonctionnement chez l'enfant d'âge scolaire. Dans: RM Kliegman, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, éds. Nelson Manuel de pédiatrie. 20ème éd. Philadelphie, PA: Elsevier; 2016: chap 32.
Nass R, R Sidhu, Ross G. Autisme et autres troubles du développement. Dans: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. La neurologie de Bradley en pratique clinique. 7ème éd. Philadelphie, PA: Elsevier; 2016: chap 90.
Date de révision 2/16/2017
Mise à jour par: Neil K. Kaneshiro, MD, MGSS, professeur adjoint de clinique de pédiatrie, Faculté de médecine de l'Université de Washington, Seattle, WA. Également examiné par David Zieve, MD, MGSS, directeur médical, Brenda Conaway, directrice de la rédaction et A.D.A.M. Équipe éditoriale.